给书法课支支招
——兼说学生为啥写不好字？
阅读次数： 加入时间：2010-03-15 作者：阿敏
所以，万理之首、当务之急，是要把这汉字组合的结构规律找出来、告诉学生。即使练得少，至少也叫他明白怎样便对、怎样便不对。如有兴趣继续练下去，也不妨碍在“了解一般”的基础上进一步再作“研究特殊”。要知道梨子的“真滋味”，是不需要每个梨子都“咬一口”的。这就是规律的意义和作用。
怎么样？几节课下来，感觉如何？我相信第一你会吃惊，第二你会觉得真有问题。第三，希望你有同感：对这样古老的书法教学体系，假如不开刀不动大手术，要使学生普遍都能写好字，那真是一个“永远的梦”。
当然，“为什么写不好”和“怎样才能写好”，是两个问题。本文的任务，是先对第一个问题，尤其是传统书法教学的弊病，略作申说。至于“怎样才能写好”，笔者近年经过研究总结，对结字的规律也有了一些系统收获和实践验证，在各地作过几次讲演。有一篇冠名《汉字造型揭秘》的讲演稿，被收录在《在南京师大附中听讲座》一书中（南京大学出版社，2002年9月第一版）。可惜，只看文字记述，略显单薄和生分；而在实际的讲演中，是借助各种多媒体动画来进行演示和论证的，所以从领导到学生，大家都说“挺有说服力和实践意义”。
之所以最终用了“给书法课支招”这样的题目，是因为第一，我觉得旧式书法教学模式真的需要认真反思、彻底治理；第二，“当事着迷，旁观者清”--内部的突破，常常还需要外界的支持和关心。我相信大家都会来出主意，毕竟，希望把字写好，是所有中国人的愿望和心声。谢谢。
